Bali

Seminggu yang baru saja berlalu tanggal 22-26 agustus 05 terasa masih dekat terbayang. sebenarnya mila malas juga mo liburan ke bali pertama karena udah pernah ke sana waktu kuliah dulu, trus sekarang dalam rangka wisata dari kantor. kebayang bakalan bete karena gak ada teman sebaya yang asik diajak buat muter-muter. kebanyakan teman kantor kan dah umur semua dan bawa suami atau istrinya. lha klo mila gimana?...
akhirnya ikut juga setelah ngebayangin mila musti menemukan hal baru di sana. eh betulan di bis jadi idola anak-anak kecil gak tau bawaan mila selalu dikelilingi dengan wajah-wajah manis dan lucu yang buat gemes. wah difoto cuman ada foto-foto anak-anak semua mila yang gak kebagian, eh...giliran blom abis dah rusak deh tustelnya.
mila paling suka dengan laut..tetapi dengan memandangnya dalam keheningan. inilah yang akhirnya gak sengaja mila kenal ama seorang guide di sana yang nawarin skydaving..kebayang gak sih asiknya?..mila mau sih tapi jadwal dari rombongan kan mepet banget akhirnya kita just say hello and tukeran nomor hp. gak taunya malem dia maen ke hotel tempat mila inap di denpasar. dikenalin ama teman, orangnya asik juga, ramah, sopan dan godain mila soalnya mila keliatan tegang banget. ya mesti lah..never talk to stranger itu kan musti diingat.
and we have spend time together...sweet memory I hope you the answer of my pray and the right person.
bali thank for everythings you bring to me.
segala sesuatu tidak akan berubah dengan sendiri, hanya orang yang berani melakukan perubahan dan mencari tantangan baru.

pagi

Membawa angan terbang
Bersama angin pagi…
dan bila rindu ini datang
sudilah engkau tebarkan hujan
atau gerimis sajalah
hingga aku tahu arti hadirmu

aku telah pulang..
tapi rasa itu telah hilang
satu jiwa datang
satu hati pergi

angin bawalah aku terbang
pagi ini...

Jumat

Tidak terasa setahun sudah kebersamaan kita, sekarang sudah waktunya. mbak meneruskan langkahmu yang sempat tertunda dalam rangka pembelajaran. senang bisa kenal dengan kalian orang-orang dengan penuh optimis dalam pembelajaran. mungkin sebenarnya tugas itu ada di pundak kita buat meniti ilmu melanjutkan perjalanan bapak dan ibu guru itu. Mungkin nanti jika kita punya cukup ilmu, waktu dan doku tentunya. semoga kita bertemu di lain kesempatan selamat berjuang teman... I gonna miss you

perahu

satu perahu telah selesai kau buat
mesti ku tahu pasti tak sebaik mereka
satu penumpang telah kau ajak serta
mesti ku tahu apakah itu yang tepat

hamparan samudra ada di depan
mendayunglah perlahan...
jika di depan kau temukan riak air
jangan pernah hirauan
ombak badai sudah pasti kan menghadang

tetaplah dalam keyakinan
jadikan selimut sayangmu sebagai pelindung kalian
iman di hati sebagai nahkota

adikku sayang selamat berjuang
aku selalu ada untukmu..

Susu

Entah mengapa aku suka sekali minum susu. coklat atau susu putih, walaupun banyak susu dengan vermentasi yang telah dikombinasikan dengan buah, tetapi engak begitu suka karena rasanya terlalu manis dan bermacam-macam kandungan yang aku tak tau isinya. Dulu waktu kecil, bukan berasal dari keluarga punya satu hal yang aku ingat dari didikan ibu. Kalau mau berangkat sekolah sedang sarapan belum tersedia, segelas susu cukuplah untuk pengganjal perutmu. Pertama minum rasanya mmmhmmmm segar, kelat di lidah, ada rasa yang tidak bisa diungkapkan dengan kata-kata. Karena asumsiku waktu itu dari omongan teman-teman susu itu tidak enak, akhirnya aku sempat terbawa juga sehingga kalau pas minum susu satu gelas langsung ditengap abis. Ternyata jika kita menganggap satu hal dari rasa tidak suka, supaya menjadi suka tidak ada salahnya membuatnya seolah seperti barang yang paling kita suka, itu saja. Baru saja aku minum susu coklat, kenapa suka coklat karena dia tidak membutuhkan pewarna lainnya. Disamping itu, sedikit bahan campuran yang setahuku tidak cukup berbahaya untuk aset tubuh ini. Mungkin barangkali ada keterkaitan dengan kebiasaan minum susu dengan pegmen kulitku yang putih, padahal ayah ibu juga tidak terlalu putih warna kulitnya. Wah pertanyaan ini tidak hanya sekedar asumsi saja, jika ada waktu harus dibuktikan dengan data-data hipotesis yang ada. Sebagai proses pembelajaran segala sesuatu yang tidak ilmiah dapat kita kemas dalam kacamata ilmiah melalui intelectual activity. Dengan melakukan kegiatan-kegiatan ilmiah untuk mendukung asumsi kita. susu don't know why if i live without you.

Sahabat

Sejak kita lahir di permukaan bumi, sebagai manusia kita disebut sebagai makhluk sosial. Makhluk dimana keberadaannya tidak sendirian tetapi berinteraksi dengan orang lain, dalam hal ini bisa dalam lingkup terkecil yaitu keluarga. Keluarga dengan kelengkapan permanen di dalamnya seperti adanya seorang ayah, ibu, saudara kandung, paman, bibi, kakek, nenek dan lainnya. Hal ini bukan menjadi sebuah jaminan adanya kedekatan emosional antara personal yaitu misalkan seorang anak dengan ayah, ibu atau bahkan saudaranya sekandung. Mungkin itulah peran seorang teman, dimana pada akhirnya berubah makna menjadi sahabat. Kecenderungan seorang anak yang kadang memilih untuk menceritakan segala sesuatu dengan sahabat daripada orang yang secara fisik mempunyai hubungan kekerabatan. hal ini disebabkan oleh faktor kesetaraan dimana kita mempunyai posisi, perasaan, nilai dasar yang sama dalam memandang suatu hal. Sedangkan faktor yang lain adanya perasaan aman tanpa adanya intimidasi, menimbulkan sebuah ketakutan dan mencari kebenaran diri. Wacana inilah yang semestinya menjadi pembelajaran kita bersama tidak selamanya kita mampu memahami orang-orang yang paling terdekat sekalipun dengan kita karena seperti hirarki kehidupan oleh Maslow, tentang kehidupan dasar manusia. Ada baiknya kita memposisikan diri saat berbicara dengan seorang kakak ataupun adik, perlu adanya pembukaan diri, melepaskan atribut hubungan kekerabatan di dalam menyelesaikan sebuah permasalahan untuk menghasilkan keputusan, sikap, etika moral mendekati arah perbaikan. Teruntuk adikku sayang, ginanjar dan Reny manis yang telah memberi warna dalam kehidupan ini, mas dave sayang serta teman, sahabat yang selalu memberi dukungan. Terima kasih atas kebersamaan kita.

Resume Penulisan Karya Ilmiah

Dunia Akademik / Kependidikan

Tujuan pembelajaran dalam hal ini sekolah adalah:
1. Mengembangkan kemampuan intelektual
2. Menghasilkan lulusan yang profesional
3. Mahasiswa tidak hanya sebagai gelar atau gengsi tetapi pengalaman dari sebuah proses pembelajaran
4. Dari proses pembelajaran akan terjadi transfer knowledge, transfer moral dan etika yang membedakan sudut pandang setiap orang dalam berfikir
• Mahasiswa
Mahasiswa merupakan peserta didik untuk mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran. Baik buruknya mahasiswa tidak berdasarkan perguruan tinggi asal dimana belajar tetapi terletak pada:
- Keterbatasan lapangan kerja yang tersedia
- Soft skill yang rendah yaitu model pemikiran, moral dan etika tiap individu
• Keterampilan dalam kurikulum
- Keterampilan belajar
- Keterampilan befikir
- Keterampilan hidup
 Hal ini dapat dilakukan dengan manajemen diri, visi, kemampuan dalam beradaptasi dengan lingkungan, komunikasi, pengaturan manajemen waktu, serta manajemen konflik.
• Tujuan Pengembangan Mahasiswa
1. Mahasiswa mampu mengenali potensi yang ada pada dirinya
2. Mempersiapkan mahasiswa dalam bidang penalaran, kepemimpinan, manajemen dan organisasi
3. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan manajerial, keterampilan kepemimpinan (soft skill).
• Organisasi Mahasiswa
Merupakan sebuah wadah bagi aktivitas mahasiswa, dengan intelektual, pembinaan kepribadian serta pengembangan profesionalisme yang mendukung proses pembelajaran.
• Peran Dosen
Peran dosen dalam lembaga pendidikan:
1. Sebagai pendamping mahasiwa tidak hanya mengajar, mengembangkan karakteristik mahasiswa, yang terbangun lewat diskusi dan iteraksi.
2. Melalui interaksi maka diharapkan muncul karya-karya inovasi dari mahasiswa yang mempunyai kemaslahatan bagi kepentingan masyarakarat.
• Kegiatan Pelanaran
Kegiatan penalaran adalah kegiatan yang dimunculkan lewat lomba-lomba yang diadakan oleh Dikti dengan harapan menghasilkan outcome berupa: kesempatan bersaing mahasiswa dan terlatih dalam memecahkan masalah dalam setiap pengambilan keputusan.
Adapun lomba-lomba yang diadakan oleh Dikti berupa penulisan karya tulis ilmiah dan pimnas.

Prosedur dan Langkah-langkah Penelitian
• Penelitian
 Intelektual activity bertujuan mengungkapkan rahasia ilmu secara obyektif dan didukung dengan bukti-bukti yang lengkap.
 Eksperience empirical: dengan melihat gejala-gejala secara kacamata ilmiah.
• Menentukan Obyek Penelitian
• Metodologi (1)
Dalam penelitian ada 3 unsur secara tekstual dan pengamatan yang harus diperhatikan yaitu:
1. Ontologi → obyek penelitian, bidang yang akan diteliti, fokus pada pengamatan
2. Episikologi → metode penelitian yang digunakan
3. Aksiologi → kemanfaatan dalam penelitian (kontribusi) penelitian terhadap lingkungan
• Judul
Judul yang efektif dan efisien seharusnya memiliki fungsi-fungsi :
- Positif, singkat dan spesifik
- Hindari kata-kata yang kurang bermakna
- Bersifat indikatif, dapat menjadikan pertanyaan yang akan diungkapkan dalam hipotesis
- Mengandung kata kunci
- Hindari singkatan, nama dagang
- Pilih kata dengan hati-hati
- Gunakan kata sedikit mungkin → mengandung kata kunci
- Mengambarkan isi penelitian secara utuh
- Jelas dan menarik (proaktif)
- Spesifik, tidak memunculkan tafsir lain
• Metodologi
Pengertian metodologi adalah ilmu yang mempelajari tentang metode-metode yang digunakan dalam sebuah penelitian. Sedangkan metode adalah cara yang digunakan dalam penelitian itu sendiri. Metode dalam penelitian harus mengandung unsur:
1. jelas dan serinci mungkin
2. menjamin keterulangan hasil
3. terkait dengan tinjauan pustaka, alasan pembuatan rancangan atas perlakuan rule of map harus jelas.
Rule of map mengandung pengertian dari:
- design yang sederhana dengan bagan alirnya
- variabel (tolok ukur ) yang digunakan
- sampel dan sampling
- manajemen data atau analisis yang digunakan
 metode bagi orang barat tidak perlu dicantumkan. Tetapi di Indonesia harus ditulis, hal inilah yang membedakan penulisan baik skripsi, tesis, disertasi dalam negeri dan mancanegara.
 yang menjadi perhatian dan ditulis dalam metodologi :
- dimana dan kapan
- bahan apa yang digunakan ?
- metode yang diambil ? uraikan
- pengambilan sample, penentuan unit analisis
- cara dan instrumen pengumpulan data
- pengolahan dan analisis data
• Metodologi (1)
1. Harus jelas dan dapat ditangkap oleh peneliti bahwa :
Metodologi dapat memecahkan masalah
- Tunjukkan sub judul / percobaan yang dibuat
- Masalah yang diangkat mengandung isi antara das sollen ( seharusnya) dan das sein (senyatanya) yang ada di lapangan
• Metodologi (2)
a. Metodologi yang diajukan dapat dilaksanakan dengan sukses
Hal ini dibuktikan dengan adanya:
- sarana dan prasarana yang tersedia
- peneliti yang mempunyai kemampuan dan pengalaman
b. Metode yang digunakan harus canggih, sehingga nampak sebagai metode unggulan
c. Tunjukkan sasaran yang akan dicapai dalam setiap penelitian
• Metodologi (3)
Tunjukkan kaitan yang jelas antara kegiatan, biaya dan waktu diantaranya: secara logis bahwa kegiatan peneltiian tersebut memerlukan waktu numerik dua atau tiga tahun.
• Metodologi (4)
- Uraikan secara jelas tentang keterpaduan (melengkapi dan mengisi) baik dalam disiplin ilmu atau dalam hal fasilitator laboratorium.
- Jika merupakan hal baru, tunjukkan bahwa peneliti dapat memahami dan melaksanakannya.
• Hal yang perlu dicermati dalam penelitian sosial:
1. Ketajaman perumusan masalah
2. Ketetapan hipotesa
3. Tidak setiap penelitian memerlukan hipotesa
4. Keserasian dalam memilih metode
5. Data relevan dan lengkap
6. Ketetapan dan kecukupan data
7. Ketatapan variabel
8. Ketetapan cara pemilihan pengolahan data, memperhatikan jenis dan sifat data
9. Kekeliruan dalam menguji hipotesis
10. Kekeliruan dalam menyusun kerangka teori sebagai tolok ukur.

Langkah Penelitian Kualitatif
Memotret realtias secara pasti
Asumsi  realitas  berhenti (dalam kuantitatif)
Kerik  tidak memunculkan dalam full picture
• Menentukan fokus
- Adanya fokus
- Penentuan tempat menjadi banyak
- Penentuan secara spesifik menyaring informasi
- Mungkin data menarik, tetapi jika tidak relevan maka tidak perlu dipertimbangkan
- Mempersiapkan buku harian untuk menulis hal-hal yang terjadi di lapangan
• Penentuan kesesuaian paradigma dan fokus teori substantif dalam membimbing studi
Aksioma  seperangkat kepercayaan seseorang/ilmuan
Hubungan antara peneliti dan fenomena untuk melihat realita.
Bagaimana model penelitian agar masyarakat menjadi sadar? Hal ini mengharapkan bahwa penelitian membawa perubahan positif.
• Teori muncul dalam 2 hal yang:
- Aras / level pemikiran  rasional
- Muncul dari data  empiris
- Hipotesis  teori teoritis/empiris harus sesuai
- (The unity of knowledge oleh wilson) referensi dalam penelitian yang perlu dibaca
• Penentuan darimana data dimunculkan
Triangulasi data, informat, empiri/referensi
- darimana data diperoleh
- darisiapa data diperoelh
- alternatif lain
• Penentuan tahap penelitian
1. Mengetahui sesuatu yang harus diketahui
2. eksploisasi fokus
3. pengecekan dan pemeriksaan data
laporan terhadap subyek perlu dicek, diadakan perbaikan untuk membangun kepercayaan.
• Penentuan teknik
Pada fokus menentukan teknik penelitian yang akan dibuat
• Perencanaan pengumpulan data dan pencatatan
Dengan teknik wawancara:
- teknik yang tidak kak
- cara melakukan dengan benar
- pencatatan yang diperlukan
- kegiatan sesudah wawancara
• Pelaksanaan
Penelaahan data, melalui wawancara, dokumentasi, gambar dan lain-lain.
Reduksi data  pengurangan data-data yang kuranga relevan.
• Perencanaan penelitian di lapangan
1. waktu penelitian
2. kegiatan yang akan dilakukan
3. diskusi penelitian
4. mengakhiri dan menutup kegiatan
• Perencanaan pemeriksaan keabasahan data
Key word:
1. Terstruktur
2. Triangulasi data
3. Diskusi sejawat
4. Hal yang dilakukan dalam menangani kasus
5. Kecukupan bahan
6. Teknk pelaksanaan pengecekan
7. Uraian rinci
8. Auditing

Memilih, Merumuskan dan Menegaskan Masalah Penelitian
 Sumber Permasalahan
Penelitian ilmiah melalui tahapan, perumusan langkah, hasil apakah dapat digeneralisasikan.
1. Dalam kehidupan sehari-hari
2. Topik yang hangat di masyarakat
3. Diskusi ilmiah, seminar, tulisan di media massa
4. Hasil penelitian orang lain atau penelitian sendiri
5. Buku-buku teori, konsep prinsip
 Menentukan Masalah
- Minat
- Pemerintahan, perusahaan, masyarakat, sponsor
- Nilai-nilai dan ideologi
- Manfaat
- Generalisasi hasil
- Secara operasional dapat diteliti
 Perumusan Masalah
- Dirumuskan dalam bentuk pertanyaan
- Jelas dan padat
- Implikasi adanya data untuk memecahkan masalah
- Dasar untuk membuat hipotesis
- Dasar untuk judul penelitian
 Penegasan Masalah
- Tentukan kata kunci dari judul penelitian
- Definisi konseptualnya
- Definisi operasional
- Susun secara sistematik, ringkas mencakup keseluruhan penelitian

Pengumpulan Data dan Sampling
 Macam data dan metode pengumpulan data
1. Data primer  data yang diperoleh langsung oleh peneliti. Cara pengumpulan data melalui survei, kuesioner, observasi (pengamatan).
2. Datas Sekunder  data yang diperoleh secara tidak langsung oleh peneliti melalui data yang telah tersedia baik diperusahaan, statistik data atau sumber lain, buku-buku, penelitian terdahulu, telaah pustaka.
Metode pengumpulan data :
Ada 2 metode pengumpulan data primer yaitu :
1. Metode survei (komunikasi)
a. Wawancara  penggunaan pertanyaan secar lisan
b. Kuesioner  pertanyaan penelitia dna jawaban responden dikemukan secara tertulis
2. Metode observasi (pengamatan)
 proses pencatatan pola perilaku subyek, obyek atau kejadian yang sistematik tanpa adanya pertanyaan atau komunikasi dengan individu yang diteliti.
Pelaksanaan observasi dapat dilakukan dengan 3 cara :
a. Observasi langsung dalam hal ini peneliti mengadakan pengamatan langsung tanpa perantara
b. Obserbasi tidak langsung pengamatan dengan penggunaan alat bantu berupa alat perekam, gambar, kamera, dll.
c. Observasi partisipatif, dalam hal ini peneliti ikut berpartisipasi dalam lingkungan yang diteliti sehingga memperoelh informasi lebih banyak.
 Populasi dan Sampel
- Populasi: keseluruhan obyek yang diteliti
- Sampel: sebagian dari populasi yang diteliti.
 Teknik Sampling
Sampling adalah cara yang digunakan untuk mengambil sampel atau menarik sampel.
Teknik sampling dibedakan menjadi 2 yaitu:
1. Probability sampling
a. Simple random sampling: acak, dimana seluruh populasi mempunyai kesempatan yang sama.
b. Stratified random sapling: pengambilan sampel berstrata atau kelompok homogen.
c. Cluser random sampling: untuk kelompok tertentu, homogen.
d. Systematic random sampling: peneliti membuat daftar/kode yang telah dibuat.
e. Area probability sampling: penelitian berdasarkan daerah
2. Non probability sampling
1. Convenience sampling  tanpa membedakan status/ golongan
2. Purposive sampling  dengan pertimbangan atau ditentukan peneliti
3. Sequential sampling  pengambilan bertahap
4. Quoto sampling  peneliti menetapkan jumlah sampel
 Penyajian Data
- Editing  menyeleksi kelengkapan data
- Koding  penilaian terhadap hasil jawaban
- Tabulasi  memasukkan dalam tabulasi komputer

Bahasa Akademik dalam Karya Ilmiah
 Bobot karya ilmiah terletak pada
1. isi
2. Metode analisis
3. Bahasa
 Fungsi Bahasa
1. Sebagai alat komunikasi: pikiran dan perasaan
2. Menunjukkan kapasitas ilmiah / logika
3. Mencerminkan karakteristik
 Ragam Bahasa
- Umum
- Khusus
 Jurnalistik
 Advertensi
 Jabatan
 Akademik
 Bahasa Akademik dipakai untuk, dari dan oleh komunitas akademik
Kriterianya:
1. Cendekia
2. Lugas
3. Penalaran
4. Ekonomis
5. Baku
Kalimat yang baik melihat situasi, orang yang diajak bicara misal pimpinan
Kalimat yang benar melihat penggunaan SPOK dengan lawan bicara
 Kesalahan umum dalam praktek bahasa
a. Kesalahan struktur
1. Kontaminasi (kerancuan bahasa)
2. Pleonasme (penggulangan kata)
3. Hiperkorek ( maksudnya membetulkan tetapi malah salah)
4. Analogi yang salah
b. Diksi (pemilihan kata)
c. Kerancuan logika / penalaran
d. Kesalahan ejaan

Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah
Sistematika penulisan
1. Judul
2. Bidang keilmuan
3. Latar belakang
- Untuk apa penelitian itu perlu diteliti
- Masalah apa yang menarik untuk diteliti
- Alasan-alasan rinci
4. Indentifikasi masalah
5. Perumusan masalah
6. Tujuan
- Tujuan teoritis  keilmuan
- Tujuan fraksif  kehidupan sosial
7. Manfaat
8. Tinjauan pustaka
9. Landasan teori
10. Metode penelitian
11. Hipotesis
12. Sistematika laporan penelitian
13. Daftar pustaka

"kamu"
jika cintaku tinggi di awan
biarkan dia menyapa setiap hijau dedaunan
membelai pucak penggunungan

tapi ...
tiba-tiba air mata langit datang,
memadamkan bara di hati ini

"tentang aku"
aku pemuja matahari pagi
riang atas titik hujan yang menyapa
berteman debu jalan.
bising deru lalu lalang.
aku nyawa dalam raga
sedingin pualam dalam pangkuan
sepanas bara api tunggu.
menunggu waktu
terbang dalam pangkuan-Mu

aku secarik kertas
yang siap ditulis kata-kata indah
sang pencipta
aku adalah aku
aku hanya secarik kertas
yang telah putih kembali

jika aku boleh bertanya?
bolehkah kubawa senyummu serta
susuri setapak pematang ini.
jika aku boleh bertanya?
dapat genggam tanganmu di hatiku
membawa serta cinta

jika aku boleh bertanya?
meminjam sayapmu dekat padaku
memandang indahmu
karena aku ingin kamu
....saat ini

Mengenalmu

burung terbang mengikuti angin biru
sayapnya berkepak menyusup di antara awan nan gelap
7-08-05

"Malamku"
dulu aku mempunyai hati
yang dengannya aku titipkan percaya
adakah waktu akan membawanya kembali serta bersama awan
saat kepingan hati menyatu,
mengikuti hembusan angin malam
mengetuk setiap pintu jiwa yang terlelap.
8-08-05

rindu yang tak terurai oleh wakut,
mengikuti setiap jiwa yang berdaya
mimpi telah mengajakku terbang
menghampiri setiap jiwa yang lelah
terlelap dalam buaian sinar rembulan
8-08-05

aku

aku coba mengukir namamu dalam doaku
membawa wajahmu dalam setiap tidurku

jikapun mampu kutitip salamku lewat awan
ataupun hujan rintik yang turun perlahan

hanya itu..
karena ku tahu tentangmu hanya itu..

jika engkau melihatku
di simpang jalan itu
jangan lihat aku dalam-dalam

seperti bintang pada bulan
yang selalu setia akan malam

Con ai perempuan 19 tahun
Mohan jejaka 26 tahun
Con ai masuk kamar
Mohan juga masuk kamar
Con ai membuka bajunya
Mohan membuka kemejanya
Con ai melepas roknya
Mohan pun melepas celananya
Con ai membuka bhnya
Mohan membuka kaos dalamnya
Con ai membuka cdnya
Mohan juga membuka clana dalamnya
Con ai telanjang
Mohan pun juga telanjang
Con ai memakai daster
Mohan memakai piyama
Kemudian mereka naik ke ranjang
Tidur….
Con ai di taiwan
Mohan di india

Ikut pelatihan

mila ikut pelatihan kemaren dari tanggal 8-12 agustus'05. lumayan buat capek karena tidur kurang tapi yang tidak kalah penting ilmunya makin tambah. apalagi teman, peserta dari seluruh perguruan tinggi swasta di wilayah kopertis VI ada dari solo, semarang (he....kampung halaman), purwokerto, magelang, salatiga, dll mila lupa tapi orangnya enggak. besok buat resumenya deh. ntar mila pasang.

kesedihan

kesedihan merupakan pengulangan ingatan atas hal-hal yang telah terjadi dan memaksa otak untuk mengingat kembali detik per detik mengapa hal itu terjadi. bagi anak-anak kesedihan saat dia merasakan sesuatu yang tidak sesuai dengan keinginannya. mungkin keinginan akan sebuah benda, teman, penghargaan atau bujukannya. tetapi bagi mila kesedihan itu sangat tipis nilainya dengan arti sebuah tawa. saat pagi hari berurai airmata, selang beberapa saat teman menyapa senyumpun langsung ada. itulah kita orang pandai bersandiwara, terutama sekali mila dapat menyembunyikan hati yang gundah gulana walaupun dalam hati gemuruh dan mendung menyapa. adakalanya kita membiarkan duka dan suka datang bertandang, karena kita butuh kedua, dimana kita mencoba meraba arti sebuah pendewasaan dan bertanggungjawab atas apa yang telah kita lakukan baik untuk diri, keluarga, lingkungan dan komunitas di dalamnya. sebagaimana kita terlahir untuk bertanggungjawab atas apa yang kita lakukan. pagi ini, mendung berganti fajar pagi, semoga....

hari ke dua

2 hari kurasa cukup, menumpahkan airmata dalam rengkuhan doa. seperti teman baru dalam malam ini, dengan harapan ada bah yang datang menyapu ruang-ruang berserak, penuh dengan luka, dendam, iri, sombong entah apalagi yang penting semua kembali seperti semula. bening...itu aja. sepertinya tidak juga pagi ini saat membuka mata dengan basuhan air penyejuk jiwa, desahan nafas dalam lantunan doa..sebutir air menyelinap turun ternyata dia membawa serta beberapa kawannya. ya Robb..maafkan aku kali ini tak bisa menahannya. maafkan aku jika masih saja mengharap akan kehadirannya. shmily...

pagi....

masih saja airmata menjadi teman dalam sujud ini padaMu ya...Robb. ada perasaan rindu yang tak mampu terucap, perasaan malu & kehilangan yang begitu berat.lelah kadang menyusuri hari ini, tp aku harus terus berjalan, menabur mimpi di setiap jalan yang aku lewati. berharap suatu saat tumbuh subur bunga amal tuk bekal nanti. Robb semoga aku selalu ada di jalanMu, barokah setiap langkah kecilku. Menuju-Mu. amien.